| No |
学校名 |
研究主題 |
研究教科等 |
| 1 |
三本木小学校 |
基礎・基本を確実に習得する児童の育成
〜国語科「読むこと」領域を中心とした学習指導法の工夫を通して〜 |
国語
【継続７年目】 |
| 2 |
北園小学校 |
自ら考えたことをもとに，対話する力を育てる授業の追究
〜メディア教育との関わりを通して〜 |
全教科・領域
【継続２年目】 |
| 3 |
南小学校 |
認め合い，学び合う児童を育む学習指導方法の研究
〜課題設定，かかわり方の工夫を通して〜 |
全教科・領域
【新規】 |
| 4 |
東小学校 |
主体的に学習に取り組み，自分の考えを生き生きと表現できる子どもの育成
〜問題解決学習における算数的活動の工夫を通して〜 |
算数
【新規】 |
| 5 |
西小学校 |
確かな読みのできる子どもの育成
〜文学的な文章の学習を通して〜 |
国語
【継続３年目】 |
| 6 |
下切田小学校 |
確かな読みのできる子どもの育成
〜基礎・基本の定着を図るための指導の工夫〜 |
国語
【継続２年目】 |
| 7 |
上切田小学校 |
読み取る力を高め，豊かに表現する子を育てるための指導はどうあればよいか
〜教科の特性に応じて読解力を高める指導法の研究〜 |
全教科・領域
【新規】 |
| 8 |
藤坂小学校 |
「伝え合う力」を持った子どもの育成
|
特別活動
【継続３年目】 |
| 9 |
高清水小学校 |
確かな読みをもとに，思いや考えを伝え合う子どもの育成
〜国語科・算数科の指導を中心として〜 |
国語・算数
【継続３年目】 |
| 10 |
洞内小学校 |
学んだことを生かして考える子の育成 |
国語・算数
【継続２年目】 |
| 11 |
松陽小学校 |
自分の考えを生き生きと表現できる子どもの育成
〜国語科・社会科において読解力を高める手立ての工夫〜 |
国語・社会
【継続３年目】 |
| 12 |
深持小学校 |
一人一人に読む力をつける授業づくりの研究
〜国語科の学習指導を通して〜 |
国語
【継続２年目】 |
| 13 |
ちとせ小学校 |
自ら学び，より深く考える子どもの育成
〜国語科の学習指導の工夫〜 |
国語
【継続２年目】 |
| 14 |
伝法寺小学校 |
自ら進んで課題解決をめざす子どもの育成
〜複式学級における算数科の授業実践を通して〜 |
算数
【新規】 |
| 15 |
米田小学校 |
応用する力・活用する力をはぐくむ学習指導方法の研究
〜算数科における論理的に考える力の育成を通して〜 |
算数
【新規】 |
| 16 |
大不動小学校 |
「わかる」「できる」と感じる授業づくりのあり方
〜基礎・基本の定着をめざした国語科「物語文」の学習を通して〜 |
国語
【継続２年目】 |
| 17 |
滝沢小学校 |
よく考え，自ら進んで問題解決をする子どもの育成
〜算数的活動を通した思考力の向上をめざして〜 |
算数
【継続３年目】 |
| 18 |
沢田小学校 |
課題解決に向かって意欲的に学習に取り組む子どもの育成
〜体育科における学習指導法の工夫を通して〜 |
体育
【継続３年目】 |
| 19 |
法奥小学校 |
自ら学び，考えを伝え合う子どもの育成
〜ひびき合う交流活動をめざして〜 |
国語・外国語
【継続５年目】 |
| 20 |
奥入瀬小学校 |
基礎・基本を習得し，自分の考えを表現する児童の育成
〜国語科の「読むこと」を中心として〜 |
国語
【新規】 |
| 21 |
十和田湖小学校 |
自ら学び，自ら考え，思いを伝え合う子どもの育成
〜説明的文章の解読を表現につなげる手立ての研究を通して〜 |
国語
【継続３年目】 |
平成21年度 十和田市小中学校校内研修研究主題一覧