十和田市教育委員会
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  平成21年度 十和田市小中学校校内研修研究主題一覧

【小学校】
No 学校名 研究主題 研究教科等
1 三本木小学校 基礎・基本を確実に習得する児童の育成
 〜国語科「読むこと」領域を中心とした学習指導法の工夫を通して〜
国語
【継続7年目】
2 北園小学校 自ら考えたことをもとに,対話する力を育てる授業の追究
〜メディア教育との関わりを通して〜
全教科・領域
【継続2年目】
3 南小学校 認め合い,学び合う児童を育む学習指導方法の研究
 〜課題設定,かかわり方の工夫を通して〜
全教科・領域
【新規】
4 東小学校 主体的に学習に取り組み,自分の考えを生き生きと表現できる子どもの育成
〜問題解決学習における算数的活動の工夫を通して〜
算数
【新規】
5 西小学校 確かな読みのできる子どもの育成
 〜文学的な文章の学習を通して〜
国語
【継続3年目】
6 下切田小学校 確かな読みのできる子どもの育成
〜基礎・基本の定着を図るための指導の工夫〜
国語
【継続2年目】
7 上切田小学校 読み取る力を高め,豊かに表現する子を育てるための指導はどうあればよいか
〜教科の特性に応じて読解力を高める指導法の研究〜
全教科・領域
【新規】
8 藤坂小学校 「伝え合う力」を持った子どもの育成
 
特別活動
【継続3年目】
9 高清水小学校 確かな読みをもとに,思いや考えを伝え合う子どもの育成
〜国語科・算数科の指導を中心として〜
国語・算数
【継続3年目】
10 洞内小学校 学んだことを生かして考える子の育成 国語・算数
【継続2年目】
11 松陽小学校 自分の考えを生き生きと表現できる子どもの育成
 〜国語科・社会科において読解力を高める手立ての工夫〜
国語・社会
【継続3年目】
12 深持小学校 一人一人に読む力をつける授業づくりの研究
〜国語科の学習指導を通して〜
国語
【継続2年目】
13 ちとせ小学校 自ら学び,より深く考える子どもの育成
〜国語科の学習指導の工夫〜
国語
【継続2年目】
14 伝法寺小学校 自ら進んで課題解決をめざす子どもの育成
〜複式学級における算数科の授業実践を通して〜
算数
【新規】
15 米田小学校 応用する力・活用する力をはぐくむ学習指導方法の研究
〜算数科における論理的に考える力の育成を通して〜
算数
【新規】
16 大不動小学校 「わかる」「できる」と感じる授業づくりのあり方
〜基礎・基本の定着をめざした国語科「物語文」の学習を通して〜
国語
【継続2年目】
17 滝沢小学校 よく考え,自ら進んで問題解決をする子どもの育成
〜算数的活動を通した思考力の向上をめざして〜
算数
【継続3年目】
18 沢田小学校 課題解決に向かって意欲的に学習に取り組む子どもの育成
〜体育科における学習指導法の工夫を通して〜
体育
【継続3年目】
19 法奥小学校 自ら学び,考えを伝え合う子どもの育成
〜ひびき合う交流活動をめざして〜
国語・外国語
【継続5年目】
20 奥入瀬小学校 基礎・基本を習得し,自分の考えを表現する児童の育成
 〜国語科の「読むこと」を中心として〜
国語
【新規】
21 十和田湖小学校 自ら学び,自ら考え,思いを伝え合う子どもの育成
 〜説明的文章の解読を表現につなげる手立ての研究を通して〜
国語
【継続3年目】


【中学校】
No 学校名 研究主題 研究教科等
1 三本木中学校 学習課題をもって,ねばり強く学習に取り組む生徒の育成
 〜基礎・基本の定着を図る授業構成の工夫〜
全教科
【継続7年目】
2 十和田中学校 基礎的・基本的な学習内容の定着を図る指導法の研究
〜学び合いの工夫を通して〜
全教科・領域
【継続2年目】
3 切田中学校 生徒一人一人の思考力・判断力・表現力を高めるための学習活動の工夫
〜基礎・基本の確実な定着を図りながら〜
全教科・領域
【新規】
4 大深内中学校 確かな学力を育成するための学習活動のあり方
〜各教科における基礎・基本の定着と言語活動の充実を図る取り組み〜
全教科・領域
【新規】
5 甲東中学校 基礎・基本を身につけさせる指導法の研究
〜課題解決学習の工夫を通して〜
全教科・領域
【継続6年目】
6 四和中学校 生徒一人一人に確かな学力を身に付けさせるための指導法の研究
〜個を伸ばす学習活動の工夫〜
全教科・領域
【継続4年目】
7 東中学校 自ら学ぶ生徒の育成
〜話し合い活動による人間関係の醸成を通して〜
全教科
【継続3年目】
8 第一中学校 基礎・基本を定着させる学習指導法の研究
 〜課題解決的な学習過程の工夫を通して〜
全教科・領域
【継続3年目】
9 十和田湖中学校 学習に主体的に取り組む生徒の育成
 〜少人数を生かした学習指導の工夫〜
教科・領域
【新規】
研究教科欄について…研究への取り組みが続いているものは【継続○年目】と表記し,新たな研究ととらえられるものは【新規】と示した。



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