| No |
学校名 |
研究主題 |
研究教科等 |
| 1 |
三本木小学校 |
基礎・基本を確実に習得する児童の育成
〜国語科「読む」領域を中心とした学習指導法の工夫を通して〜 |
国語
【継続5年目】 |
| 2 |
北園小学校 |
学びを深める授業の工夫
〜4教科での発問研究を中心に〜 |
国社算理
【継続2年目】 |
| 3 |
南小学校 |
確かな「読み」を育む国語科学習指導方法の研究（2年次）
〜読みの視点の明確化を通して〜 |
国語
【継続6年目】 |
| 4 |
東小学校 |
言葉で伝え合う力の育成
〜国語科の「読むこと」を中心として〜 |
国語
【継続3年目】 |
| 5 |
西小学校 |
確かな読みのできる子どもの育成
〜国語科における「説明文」の学習を通して〜 |
国語
【新規】 |
| 6 |
下切田小学校 |
問題解決の見通しを持ち，進んで学習に取り組む子どもの育成
〜算数科における基礎・基本の定着を図るための指導の工夫〜 |
算数
【継続5年目】 |
| 7 |
上切田小学校 |
児童が主体的に学習を進めるための指導はどうあればよいか
〜表現・交流活動の工夫を通して〜 |
算数
【新規】 |
| 8 |
藤坂小学校 |
「伝え合う力」を持った子どもの育成
〜話し合いを深めるための指導の工夫〜 |
国語
【新規】 |
| 9 |
高清水小学校 |
確かな読みをもとに，生き生きと表現する子どもの育成
〜国語科から他教科・総合的な学習の時間へ広げて〜 |
国算理総
【新規】 |
| 10 |
洞内小学校 |
確かな読みのできる子をめざして
〜説明文の指導の工夫を通して〜 |
国語
【継続3年目】 |
| 11 |
松陽小学校 |
自分の考えを生き生きと表現できる子どもの育成
〜読解力を高める国語科・社会科の指導方法研究を通して〜 |
国語・社会
【新規】 |
| 12 |
深持小学校 |
自分の思いや考えを伝え合う力をもった子どもの育成
〜国語科における「読むこと」を中心とした活動を通して〜 |
算数
【継続2年目】 |
| 13 |
ちとせ小学校 |
自分の思いや考えをよりよく表現する子どもの育成
〜国語科の学習指導を通して〜 |
国語
【継続3年目】 |
| 14 |
伝法寺小学校 |
「やさしさ」と「思いやり」の心を育てる学習活動をめざして
〜個の思いやよさを大切にした道徳の授業実践を通して〜 |
道徳
【継続2年目】 |
| 15 |
米田小学校 |
自ら考え，主体的に活動する米田っ子
〜問題解決していく子どもを育てる支援のあり方を通して〜 |
理科・生活科
【継続2年目】 |
| 16 |
大不動小学校 |
豊かに表現し合う子どもの育成
〜よく聞き，はっきり話す活動を充実させるための支援の在り方を通して〜 |
国語・学活
【新規】 |
| 17 |
滝沢小学校 |
主体的に学習に取り組む子どもの育成
〜算数科における問題解決学習を通して〜 |
算数
【新規】 |
| 18 |
沢田小学校 |
課題解決に向かって意欲的に学習に取り組む子どもの育成
〜体育科における学習指導法の工夫を通して〜 |
体育
【新規】 |
| 19 |
法奥小学校 |
自ら学び，考えを伝え合う子どもの育成
〜交流を広げ，深める国語科指導法の研究〜 |
国語
【継続2年目】 |
| 20 |
奥入瀬小学校 |
基礎・基本を確実に習得する児童の育成
〜算数科の学習を通して〜 |
算数
【継続3年目】 |
| 21 |
十和田湖小学校 |
自ら学び，自ら考え，思いを伝え合う子どもの育成
〜国語科における説明的文章の解読を通して〜 |
国語
【新規】 |
平成19年度 十和田市小中学校校内研修研究主題一覧