平成１３年度校内研修全体計画

校内研修全体計画

１．研修主題

　　　　主体的に考え、表現する力を育てる指導の研究

　　　　　　～　インターネットを利用した交流学習を通して　～　（１年次）

２．教科・領域

　　　　全領域

３．主題設定の理由

　昨年度までの校内研修では、コンピュータリテラシーの向上を図り、学習活動の中にコンピュータを取り入れることにより児童の学習意欲は高まってきた。しかし、主体的に考え、自ら交流を深め、自分なりの考えを表現する力を高めるまでにはいたらなかった。これは、自分の考えに自信を持てない子が多いことや、少人数の中では多様な考えに触れる機会が少ないこと、また、これに対応する指導が十分でなかったことが主な原因と思われる。

　そこで、本校は主体的な思考力と表現力を伸ばすことが今後の課題として考えられるので、上記研究主題を設定した。

４．研究目標

　主体的に考え、表現する力を育成するためには、自分の考えをインターネットを利用して発表したり、交流校と話し合ったりする学習が効果的であることを実践を通して明らかにしていく。

５．研究仮説

・インターネットを利用して自分の考えを発表する交流学習を行うことによって、物事を主体的に考える力が育つのではないか。

・発表の場を設定し、それに向かって取り組むことで、自信をもって自分の考えを表現する力が育つのではないか。

６．研究内容

◇インターネットを利用した交流学習を通して …… 学年に応じて

①　ホームページ上での表現の仕方（内容・見やすさの工夫）

②　テレビ会議などインターネットを利用した発表、意見交換

　　　　　　　　　　　　（日常の発表活動で得た力の活用）

◇日常の学習活動などの中で …… 学年に応じて

③　発表する場の設定（発表集会・短学活でのスピーチ）

④　自分なりの考えを発表させるための指導

　　（行事や日常生活等の直接体験や新聞・本等の間接体験から、発表の土台となるメモづくり）

⑤　話し合いの仕方の指導

　　（話し合いのルール、メモをとっての話し合い）

　◇全体を通して

　　⑥　児童のコンピュータリテラシー向上のための指導

　　　　（コンピュータの基本的な使い方、インターネット上のマナー）

　　⑦　評価法

　　⑧　インターネットを利用した交流学習のための体制づくりと環境づくり

　　　（コンピュータ利用規程、ホームページ運用規程　各種ソフト、ハードの使い方の提示）

７．研究方法

　・日常の授業実践　　・研究授業　　　・先進校の資料収集　　　・環境整備

８．研究の進め方

　　　　（１）授業研究会（年一回は各学級が研究授業を行う）

　　　　　　　①児童の実態把握

　　　　　　　②日常の実践と教材研究

　　　　　　　③指導案作成

　　　　　　　④指導案修正

　　　　　　　⑤研究授業

　　　　　　　⑥授業についての話し合い

　　　　　　　⑦記録（授業中・・・ビデオ、授業後・・・話し合いの記録）

　　　　（２）研究協議会

　　　　　　　①研究内容についての話し合い

　　　　　　　②研修部・各担当からの諸提案、資料提供

　　　　（３）日常実践活動の情報交換（随時）
　　　　　　　①各学級の取り組みの方法

　　　　　　　（児童のメール交換や交流校とのやり取りの状況等を、その都度話し　　　　　　　　　共通理解する。）

　　　　　　　②児童の変容などについての話し合い

９．役割分担
　　　　　　（１）指導・助言・・・・・・・・・校長・教頭

　　　　　　（２）実践研究　・・・・・・・・・全員

　　　　　　（３）研究授業

　　　　　　　　　　研究授業①

　　　　　　　　　　　授業者・・・・・・・・・・・山本

　　　　　　　　　　　授業中の記録（ビデオ）・・・・佐藤

　　　　　　　　　　　話し合いの記録・・・・・・・森

　　　　　　　　　　　話し合いの司会者・・・・・・教頭

　　　　　　　　　　研究授業②（要請訪問）

　　　　　　　　　　　授業者・・・・・・・・・・・佐藤

　　　　　　　　　　　授業中の記録（ビデオ）・・・・成田

　　　　　　　　　　　話し合いの記録・・・・・・・山本

　　　　　　　　　　　話し合いの司会者・・・・・・教頭

　　　　　　　　　　研究授業③

　　　　　　　　　　　授業者・・・・・・・・・・・森

　　　　　　　　　　　授業中の記録（ビデオ）・・・・山本

　　　　　　　　　　　話し合いの記録・・・・・・・成田

　　　　　　　　　　　話し合いの司会者・・・・・・教頭

　　　　　　　　　　　　＊カメラでの記録・・・・・教頭（毎回）

　　　　　　（４）資料提供・・・・・・・・・研修部・各担当

研修日程

月	日	校　　　　内　　　　研　　　　　修	記録者
４	２７	・平成１３年度校内研修計画の確認・実践計画案の討議	森
５	１８	・実践計画の確認・コンピュータ利用規程、ホームページ運用規程について　コンピュータリテラシー計画について、評価について・ＡＬＴ訪問について	佐　藤
６	６	・メールの使い方について・ホームページの作り方について①	成　田
６	２０	・一般研修　総合的な学習の時間についての情報交換、事例紹介①	森
７	２	・教育事務所計画訪問	成　田
７	１８	・一学期の反省と二学期の見通し	佐　藤
８	２９	・校内授業研１　指導案検討会	森
９	３	・校内授業研１（授業者　山本　）	佐　藤
	１２	・要請訪問、校内授業研２　指導案検討会１	成　田
	２６	・要請訪問、校内授業研２　指導案検討会２	森
１０	４	・要請訪問、校内授業研２　（授業者　佐藤　）	山　本
	１０	・ホームページの作り方について②	佐　藤
１１	７	・一般研修　　～書道～　　講師　教頭
	１４	・一般研修　総合的な学習の時間についての情報交換、事例紹介②	森
	２８	・校内授業研３　指導案検討会	佐　藤
１２	５	・校内授業研３（授業者　　森　）	成　田
	１９	・二学期の反省と三学期の見通し	森
１	２３	・一般研修　～スキー～
	３０	・ホームページの作り方について③	佐　藤
２	６	・仮説に対する評価について	成　田
	１３	・校内研の一年間の反省と次年度の展望・各研究のまとめ	森
	２７	・次年度の研修計画の検討	佐　藤
３	６	・次年度の研修計画の決定・ホームページ発表会	成　田

校内研修実践計画

	①ホームページ上での表現の仕方	②インターネットを利用した　　　　　　　　　発表・意見交換
１・２年	・色々な学校のホームページを見て　感想を持ったり、伝えたいことを　見つける。・ホームページを作成する。　　　　　　　　　　（教師主導）	・他の学校のホームページを見て感想　の手紙（メール）を書く。・学校に届いたメールに返事を書く。
	重点指導領域等 ○　特別活動　　　・行事、諸活動（体験の記録・感想など）
３・４年	・色々な学校のホームページを検索　し、その内容に感想を持ち、自分　たちの調べたいことや伝えたいこ　とをまとめる。・自分たちで調べたことや考えを、　ホームページに載せる。　　　　　（児童と教師が一緒に）	・他の学校のホームページを見て感想　のメールを書く。→交流につなげる・自分たちが作成したホームページに　感想や意見をもらうメールを書く。・学校に届いたメールに返事を書く。・学習のまとめをデータとしてパソコ　ンに記録し、ホームページなどで発　表する。
	重点指導領域等 ○　社　会　　，総合的な学習の時間
５・６年	・色々な学校のホームページから必　要な情報を探し、その内容に感想　を持ち、自分たちが調べたことや、　課題として考えたことをまとめる。・自分たちの学習の成果や課題を、　構成を考えてホームページに載せ　る。	・他の学校のホームページを見て感想　のメールを書く。→交流につなげる・学校に届いたメールに返事を書く。・学習のまとめをデータとしてパソコ　ンに記録し、ホームページなどで発　表する。・発表したものに対する感想をもらう　メールを書く。・他の学校の児童とネットワークを利　用して交流を行う。　（自己紹介　～　学校紹介　　　　　　　　　～　意見交換　等）
	重点指導領域等　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ○　総合的な学習の時間

	③発表する場の設定	④自分なりの考えを　　発表させるための指導	⑤話し合いの仕方の指導
１・２年	・帰りの会で一日の感想　を発表。・各行事でのめあてや感　想発表。・発表集会（木曜日）	・考える時間の確保。・いろいろな考えを聞い　て、それをもとに理由　を付けて発表する。・自分なりの考えを持　　つ。・自分なりの考えをメモ　にまとめ発表する	・聞きやすい話し方、声　の大きさで話す。・相手の話をよく聞く。・簡単な話し合いのルー　ルにそって話し合いを　する。
３・４年	・朝の会や帰りの会で、　めあてや感想を発表す　る。・各行事でのめあてや感　想発表・発表集会（木曜日）・総合的な学習の時間の　発表会	・考える時間の確保。・事実と自分の考えをは　っきりさせて自分の考　えに根拠を持たせて発　表する。・自分の考えと色々な考　えを比較し修正しなが　ら自分の考えを持つ。・自分なりの考えをメモ　にまとめ発表する。	・話し合いのルールづく　り。
５・６年	・朝の会にスピーチの時　間を持つ。・意欲的な発表につなが　る授業づくり。・各行事でのめあてや感　想発表。・発表集会（木曜日）・総合的な学習の時間の　発表会	・考える時間の確保。・事実と自分の考え、他　の考えをはっきりさせ　て、根拠を持って発表　する。・自分の考えと色々な考　えを比較し修正しなが　ら自分の考えを持つ。・自分なりの考えをメモ　にまとめ発表する。	・安心して発表できる雰　囲気づくり。・話し合いのルールづく　り。・メモを取りながら話し　合いに参加する。

	①ホームページ上での表現の仕方	②インターネットを利用した　　　　　　　　　発表・意見交換
１・２年	・色々な学校のホームページを見て　感想を持ったり、伝えたいことを　見つける。・ホームページを作成する。　　　　　　　　　　（教師主導）	・他の学校のホームページを見て感想　の手紙（メール）を書く。・学校に届いたメールに返事を書く。
	重点指導領域等 ○　特別活動　　　・行事、諸活動（体験の記録・感想など）
３・４年	・色々な学校のホームページを検索　し、その内容に感想を持ち、自分　たちの調べたいことや伝えたいこ　とをまとめる。・自分たちで調べたことや考えを、　ホームページに載せる。　　　　　（児童と教師が一緒に）	・他の学校のホームページを見て感想　のメールを書く。→交流につなげる・自分たちが作成したホームページに　感想や意見をもらうメールを書く。・学校に届いたメールに返事を書く。・学習のまとめをデータとしてパソコ　ンに記録し、ホームページなどで発　表する。
	重点指導領域等 ○　社　会　　，総合的な学習の時間
５・６年	・色々な学校のホームページから必　要な情報を探し、その内容に感想　を持ち、自分たちが調べたことや、　課題として考えたことをまとめる。・自分たちの学習の成果や課題を、　構成を考えてホームページに載せ　る。	・他の学校のホームページを見て感想　のメールを書く。→交流につなげる・学校に届いたメールに返事を書く。・学習のまとめをデータとしてパソコ　ンに記録し、ホームページなどで発　表する。・発表したものに対する感想をもらう　メールを書く。・他の学校の児童とネットワークを利　用して交流を行う。　（自己紹介　～　学校紹介　　　　　　　　　～　意見交換　等）
	重点指導領域等　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ○　総合的な学習の時間

	③発表する場の設定	④自分なりの考えを　　発表させるための指導	⑤話し合いの仕方の指導
１・２年	・帰りの会で一日の感想　を発表。・各行事でのめあてや感　想発表。・発表集会（木曜日）	・考える時間の確保。・いろいろな考えを聞い　て、それをもとに理由　を付けて発表する。・自分なりの考えを持　　つ。・自分なりの考えをメモ　にまとめ発表する	・聞きやすい話し方、声　の大きさで話す。・相手の話をよく聞く。・簡単な話し合いのルー　ルにそって話し合いを　する。
３・４年	・朝の会や帰りの会で、　めあてや感想を発表す　る。・各行事でのめあてや感　想発表・発表集会（木曜日）・総合的な学習の時間の　発表会	・考える時間の確保。・事実と自分の考えをは　っきりさせて自分の考　えに根拠を持たせて発　表する。・自分の考えと色々な考　えを比較し修正しなが　ら自分の考えを持つ。・自分なりの考えをメモ　にまとめ発表する。	・話し合いのルールづく　り。
５・６年	・朝の会にスピーチの時　間を持つ。・意欲的な発表につなが　る授業づくり。・各行事でのめあてや感　想発表。・発表集会（木曜日）・総合的な学習の時間の　発表会	・考える時間の確保。・事実と自分の考え、他　の考えをはっきりさせ　て、根拠を持って発表　する。・自分の考えと色々な考　えを比較し修正しなが　ら自分の考えを持つ。・自分なりの考えをメモ　にまとめ発表する。	・安心して発表できる雰　囲気づくり。・話し合いのルールづく　り。・メモを取りながら話し　合いに参加する。