平成１０年度校内研修全体計画
東通村立目名小学校
１．研修主題
学習意欲を高め、創造能力を育成する指導法の研究（１年次）
～インターネットの活用を通して～
２．教科・領域
全教科・全領域
３．主題設定の理由
| 小規模校には小規模校なりの特質や利点があるが、反面、考え、対策を講じなければならない問題点 もあるのは事実である。その中の一つに価値観の固定化がある。ある優秀な児童の意見がそのまま全体 意見として抵抗なく浸透してしまい、違った角度 からの視点なり意見を出すことが非常に少ないという現 実である。他人の構築した考え方に同調してしまうのは、様々な経験を持 たないことによる自信のなさに 由来する可能性がある。ごく少人数では仕方のないことではあるが、そのような閉塞的な考え方の煮詰ま りを打破するためには、インターネットによる交流学習が最適ではないかと考えたため、本主題を設定した。 |
４．研究目標
多様な価値を認め、自分の意見をしっかり表現できる児童を育成する。
５．研究仮説
| ・ネットワークにおける交流学習での意見交換は、児童の考え方に新しい視点を与え、学習意欲の向上に つながるのではないか。 ・直接体験を増やし、その経験をインターネットによる交流学習で紹介することができれば、表現に自信が |
６．年次計画
３年計画
１年次 学習意欲を高め、創造能力を育成する指導法の研究
～インターネットの活用を通して～
|
①表現したい事、誰かに伝えたい事を探す。 |
２年次
①交流校をネット上で探す。
②交流校とメール交換する。（児童同士）
③交流校とホームページ上で情報をやりとりする。
④同一教科、同一内容の授業をネットを通じリアルタイムで行う。
３年次
①ELTを招き、国際交流を図る。
②海外の邦人とコンタクトをとる。
③国の事情の情報交換をメールでやりとりする。
④海外の人と英語でメール交換を始める。
７．研究内容
| ①評価法 ②交流校探し ③体験活動における目標に対する意義付け ④CMIの活用 ⑤コンピュータリテラシー指導計画 ⑥インターネット上での交流学習 |
８．研究方法
| ・資料収集 ・外部講師依頼 ・校内ネットワークシステムの構築 |
| ９．研究の進め方 （１）授業研究会全学級、年一回は研究授業を行う。 ①児童の実態把握 ②日常の実践と教材研究 ③指導案作成 ④指導案検討会 ⑤指導案修正 ⑥従業授業 ⑦授業についての話し合い ⑧記録 |
| （２）研究協議会 ①研究内容についての話し合い ②研修部・各担当からの諸提案、資料提供 |
| （３）日常実践活動の情報交換 ①各学級の取り組みの方法 ②児童の変容などについての資料提供・話し合い |
１０．校内研修年間計画
別項参照
１１．役割分担
| （１）指導・助言学校長，教頭 （２）実践研究 評価法 渋田Ｔ マルチメディア教材の研究 低中高 指導過程の工夫 低中高 表現活動にまとを絞った授業の工夫 低中高CAIの活用の工夫 松本Ｔ CMIの活用 教頭・澤田Ｔ コンピュータリテラシー指導計画 川上Ｔ 情報化教育の理論 渋田Ｔ 年間指導計画におけるコンピュータ活用の位置づけ 川上Ｔ 直接体験をさせるための企画・運営 全職員 |
| 校内授業研究①授業者 川上Ｔ 話し合いの記録 渋田Ｔ 要請訪問 授業者 渋田Ｔ 話し合いの記録 高橋Ｔ 校内授業研究②授業者 松本Ｔ 話し合いの記録 川上Ｔ ＊授業記録はビデオのみ。 |
| （３）資料提供 研修部・各担当 （４）司会 教頭・川上Ｔ （５）記録 松本Ｔ・渋田Ｔ・高橋Ｔ・川上Ｔ （６）研究紀要の作成 全職員 |
１２．研究紀要の内容
| 平成９年度と同様 |
平成１０年度校内研修年間計画
研 修 部
| 月 | 日 | 校 内 研 修 |
| ５ | １３ | 平成１０年度校内研修計画案討議・情報化教育の理論１ |
| ２１ | 研修仮説案提出・検討及び評価項目の設定 | |
| ６ | ３ | 評価の在り方について |
| １０ | 情報化教育の理論２ | |
| ２４ | ハード・ソフトの使い方１ | |
| ７ | １ | ハード・ソフトの使い方２ |
| １５ | 一学期の反省と二学期の見通し 各研究の実践報告会（各担当） | |
| ８ | ２７ | ハード・ソフトの使い方３ |
| ９ | ２ | 一般研修 ～書道～ |
| ３０ | ハード・ソフトの使い方４ | |
| １０ | ７ | 校内授業研指導１案検討会 |
| １５ | 校内授業研１ | |
| ２１ | ハード・ソフトの使い方５ | |
| １１ | ４ | 要請訪問・西支部授業研指導案検討会１ |
| １１ | １８ | 要請訪問・西支部授業研指導案検討会２ |
| ２５ | 要請訪問・西支部授業研 | |
| １２ | ２ | 校内授業研２指導案検討会 |
| ９ | 校内授業研２ | |
| １６ | 二学期の反省と三学期の見通し 各研究の実践報告書 | |
| １ | ２１ | 一般研修 ～スキー～ |
| ２ | ３ | 仮説に対する評価について |
| １７ | 校内研修の一年間の反省と次年度の展望 各研究のまとめ | |
| ２５ | 次年度の研修計画検討 | |
| ３ | １０ | 次年度の研修計画決定 |
平成１０年度校内研修記録担当一覧表
| 月 | 日 | 校 内 研 修 | 記録担当 |
| ５ | １３ | 平成１０年度校内研修計画案討議・情報化教育の理論１ | 川上Ｔ |
| ２１ | 研究仮説原案提出・検討及び評価項目の設定 | 松本Ｔ | |
| ６ | ３ | 評価の在り方について | 高橋Ｔ |
| １０ | 情報化教育の理論２ | 川上Ｔ | |
| ７ | １５ | 一学期の反省と二学期の見通し 各研究の実践報告会 | 松本Ｔ |
| １０ | ７ | 校内授業研１指導案検討会 | 高橋Ｔ |
| １５ | 校内授業研１ | 渋田Ｔ | |
| １１ | ４ | 要請訪問・西支部授業研指導案検討会１ | 川上Ｔ |
| １８ | 要請訪問・西支部授業研指導案検討会２ | 松本Ｔ | |
| ２５ | 要請訪問・西支部授業研 | 高橋Ｔ | |
| １２ | ２ | 校内授業研２指導案検討会 | 渋田Ｔ |
| ９ | 校内授業研２ | 川上Ｔ | |
| １６ | 二学期の反省と三学期の見通し 各研究の実践報告会 | 松本Ｔ | |
| ２ | ３ | 仮説に対する評価作業 | 高橋Ｔ |
| １７ | 校内研修の一年間の反省と次年度の展望 各研究のまとめ | 渋田Ｔ | |
| ２５ | 次年度の研究計画検 | 森Ｔ | |
| ３ | １０ | 次年度の研究計画決定 | 松本Ｔ |
教職員コンピュータリテラシー向上計画
| 月 | 内 容 |
| ５ | ネットスケープナビゲーターの使い方① （起動と終了） |
| ６ | ネットスケープナビゲーターの使い方② （電子メールの使い方） |
| ７８ | ニュースグループの使い方 |
| ９ | ホームページの作成の仕方① |
| １０ | ファイル転送の仕方（アップロード） |
| １１ | ネットスケープナビゲーターの使い方③ （ファイル添付） |
| １２ | ホームページの作成の仕方② |
| １ | ファイル管理 |
| ２３ | ホームページ作品発表会 |
＊毎月一回は個別指導の時間を設ける。