| No |
学校名 |
研究主題 |
研究教科等 |
| 1 |
三本木小学校 |
基礎・基本を確実に習得する児童の育成
〜国語科「読む」領域を中心とした学習指導法の工夫を通して〜 |
国語
【継続6年目】 |
| 2 |
北園小学校 |
自ら考えたことをもとに，対話する力を育てる授業の追究
〜メディア教育との関わりを通して〜 |
国社算理
【新規】 |
| 3 |
南小学校 |
ことばの力を育む学習指導方法の研究
〜国語科における「読み」「書き」の連動・相互作用〜 |
国語
【新規】 |
| 4 |
東小学校 |
学習の基礎・基本を身につけた児童の育成 |
国語・生活
【新規】 |
| 5 |
西小学校 |
確かな読みのできる子どもの育成
〜国語科における「説明文」の学習を通して〜 |
国語
【継続２年目】 |
| 6 |
下切田小学校 |
確かな読みのできる子どもの育成
〜基礎・基本の定着を図るための指導の工夫〜 |
国語
【新規】 |
| 7 |
上切田小学校 |
児童が主体的に学習を進めるための指導はどうあればよいか
〜全教育活動における表現・交流活動の工夫〜 |
全教科・領域
【継続２年目】 |
| 8 |
藤坂小学校 |
「伝え合う力」を持った子どもの育成
|
国・算・特
【継続２年目】 |
| 9 |
高清水小学校 |
確かな読みをもとに，生き生きと表現する子どもの育成
〜国語・算数における読みと表現の指導を通して〜 |
国語・算数
【継続２年目】 |
| 10 |
洞内小学校 |
学んだことを生かして考える子の育成 |
国・算・理
【新規】 |
| 11 |
松陽小学校 |
自分の考えを生き生きと表現できる子どもの育成
〜読解力を高める国語科・社会科の指導方法研究を通して〜 |
国語・社会
【継続２年目】 |
| 12 |
深持小学校 |
一人一人に読む力をつける授業づくりの研究
〜国語科の学習指導を通して〜 |
国語
【新規】 |
| 13 |
ちとせ小学校 |
自ら学び，より深く考える子どもの育成
〜4教科のの学習指導の工夫〜 |
国社算理
【新規】 |
| 14 |
伝法寺小学校 |
よりよい自分をめざす心を育む道徳教育
〜子どもの心に響く道徳の授業実践を核として〜 |
道徳
【継続３年目】 |
| 15 |
米田小学校 |
自ら考え，主体的に活動する米田っ子
〜生活科・理科において問題解決していく子どもを育てる支援のあり方の研究を通して〜 |
理科・生活科
【継続３年目】 |
| 16 |
大不動小学校 |
「わかる」「できる」と感じる授業づくりのあり方
〜基礎・基本の定着をめざした国語科「物語文」の学習を通して〜 |
国語
【新規】 |
| 17 |
滝沢小学校 |
よく考え，自ら進んで問題解決をする子どもの育成
〜効果的な算数の指導の工夫〜 |
算数
【継続２年目】 |
| 18 |
沢田小学校 |
課題解決に向かって意欲的に学習に取り組む子どもの育成
〜体育科における学習指導法の工夫を通して〜 |
体育
【継続２年目】 |
| 19 |
法奥小学校 |
自ら学び，考えを伝え合う子どもの育成
〜ひびき合う交流活動をめざして〜 |
特別活動
【継続４年目】 |
| 20 |
奥入瀬小学校 |
基礎・基本を確実に習得する児童の育成
〜算数科の学習を通して〜 |
算数
【継続3年目】 |
| 21 |
十和田湖小学校 |
自ら学び，自ら考え，思いを伝え合う子どもの育成
〜国語科における説明的文章の解読を通して〜 |
国語
【継続２年目】 |
平成20年度 十和田市小中学校校内研修研究主題一覧